Categoria: Sétimo Fórum

Os estudantes da Educação Integral da EMEB Vereador Augusto dos Santos participaram de uma atividade do Projeto Círculos de Leitura com a releitura da obra “O Pequeno Príncipe Preto”, do escritor Rodrigo França.

A ação foi desenvolvida em homenagem ao Dia da Consciência Negra e proporcionou aos estudantes um momento de leitura, reflexão e diálogo sobre temas como identidade, representatividade, respeito e valorização das diferenças.

Por meio da obra, os estudantes puderam abordar questões relacionadas às relações étnico-raciais de maneira integrada às práticas de leitura, ampliando o repertório literário e fortalecendo reflexões importantes para o combate ao racismo e a qualquer forma de discriminação.

A releitura também possibilitou que os participantes expressassem suas percepções sobre a história e relacionassem os temas apresentados no livro às experiências de convivência dentro e fora do ambiente escolar.

O Projeto Círculos de Leitura integra as atividades desenvolvidas na Educação Integral do Sistema Público Municipal de Ensino de Itaquaquecetuba, utilizando a literatura como instrumento para ampliar conhecimentos, estimular o pensamento crítico e contribuir para a formação dos estudantes.

A iniciativa reforça a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade e promovam uma educação baseada no respeito, na equidade e na construção de uma sociedade antirracista.

Os estudantes da Educação Integral da EMEB Vereador Augusto dos Santos participaram de mais uma atividade promovida pelo PROEDUC, desta vez com foco na Educação Socioemocional e no desenvolvimento de habilidades relacionadas ao reconhecimento e à compreensão das emoções.

Como parte da proposta, os estudantes apresentaram uma peça de teatro com o tema “Aprendendo com as Emoções e os Sentimentos”, utilizando a expressão artística como ferramenta para abordar situações e sentimentos presentes no cotidiano.

A atividade possibilitou trabalhar questões relacionadas ao autoconhecimento, incentivando os estudantes a reconhecer e compreender as próprias emoções e a refletir sobre diferentes formas de lidar com elas.

O projeto também busca fortalecer a empatia e o respeito nas relações, estimulando a compreensão dos sentimentos do outro e contribuindo para uma convivência mais saudável no ambiente escolar e na sociedade.

Por meio de atividades como o teatro, a Educação Socioemocional amplia as possibilidades de aprendizagem e proporciona aos estudantes momentos de reflexão, interação e participação.

A iniciativa integra as ações desenvolvidas pelo PROEDUC na Educação Integral do Sistema Público Municipal de Ensino de Itaquaquecetuba, utilizando diferentes práticas educativas para contribuir com a formação e o desenvolvimento integral dos estudantes.

O Minuto Semecti apresentou uma novidade nas escolas de tempo integral do Sistema Público Municipal de Ensino de Itaquaquecetuba: pela primeira vez, os estudantes passaram a contar com aulas de jiu-jitsu por meio do PROEDUC, ampliando as atividades esportivas e educativas oferecidas durante a jornada escolar.

As aulas fazem parte do projeto “Luta: Escola da Vida”, desenvolvido em parceria com o Instituto Irmãos Nogueira. A iniciativa utiliza o jiu-jitsu como ferramenta para trabalhar não apenas habilidades relacionadas à prática esportiva, mas também valores que podem ser aplicados dentro e fora do ambiente escolar.

Durante as atividades, os estudantes aprendem técnicas da modalidade enquanto são incentivados a desenvolver disciplina, respeito, responsabilidade e comprometimento. O avanço no projeto também está relacionado às atitudes e ao desempenho dos participantes no cotidiano.

No primeiro dia de aula, a estudante Maria explicou que, para avançar na graduação da faixa branca, sua missão inclui tirar boas notas e respeitar os pais e professores, demonstrando como a proposta associa a evolução no esporte a valores importantes para a formação dos estudantes.

A prática do jiu-jitsu também proporciona momentos de interação, concentração e superação de desafios, contribuindo para ampliar as experiências oferecidas durante a jornada escolar.

A inclusão da modalidade integra as ações desenvolvidas nas escolas de tempo integral de Itaquaquecetuba e reforça a proposta de oferecer diferentes oportunidades de aprendizagem, utilizando o esporte como instrumento de educação e desenvolvimento dos estudantes. A iniciativa foi apresentada em uma edição do Minuto Semecti, produção que divulga ações, projetos e atividades do Sistema Público Municipal de Ensino.

Os estudantes do Sistema Público Municipal de Ensino de Itaquaquecetuba participaram de atividades especiais de Carnaval desenvolvidas pela Educação Integral, unindo música, cultura e aprendizagem de forma lúdica.

A proposta teve como foco as tradicionais marchinhas de Carnaval, apresentando aos estudantes elementos desse gênero musical e sua relação com a cultura popular brasileira. As atividades também incorporaram cantigas de roda conhecidas, como “Peixe Vivo” e “Cai Cai Balão”, ampliando o contato das crianças com diferentes manifestações da tradição musical.

Por meio da música e das atividades propostas, os estudantes puderam explorar ritmo, expressão e interação, participando de momentos de aprendizagem que também estimularam a convivência e a integração entre os grupos.

A iniciativa possibilitou trabalhar aspectos culturais de maneira dinâmica e acessível, aproximando os estudantes de manifestações que fazem parte da história e da identidade cultural brasileira.

As atividades integram as ações desenvolvidas pela Educação Integral no Sistema Público Municipal de Ensino, que busca ampliar as oportunidades de aprendizagem por meio de diferentes linguagens, experiências e práticas educativas para além dos componentes curriculares tradicionais.

O projeto “Vamos Passear! Educação para além dos muros da escola”, desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação de Itaquaquecetuba, amplia o acesso dos estudantes do Sistema Público Municipal de Ensino a atividades culturais gratuitas e monitoradas, promovendo experiências de aprendizagem em diferentes espaços educativos e culturais.

Como parte da iniciativa, estudantes da EMEB Village participaram de uma visita ao Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo, acompanhados pelo professor e criador do projeto, Márcio José de Jesus.

Durante o passeio, os estudantes conheceram a exposição “Nhe’ẽ Porã: Memória e Transformação”, que apresenta a diversidade das línguas faladas pelos povos indígenas no Brasil e propõe uma reflexão sobre as diferentes formas de expressão, conhecimento e compreensão do mundo.

Além da exposição, as crianças também tiveram acesso ao acervo permanente do Museu da Língua Portuguesa, ampliando o contato com conteúdos relacionados à língua, à cultura e à história brasileira.

As visitas culturais realizadas pelo projeto são planejadas para dialogar com o trabalho pedagógico desenvolvido nas unidades escolares. Dessa forma, os espaços visitados tornam-se uma extensão da sala de aula e possibilitam aos estudantes novas formas de contato com diferentes áreas do conhecimento.

As experiências fora do ambiente escolar também contribuem para despertar a curiosidade, ampliar o repertório cultural e artístico e proporcionar aprendizagens significativas a partir da vivência e da interação com novos espaços.

O envolvimento dos professores e das famílias também integra esse processo, fortalecendo a relação entre escola, cultura e comunidade e ampliando as possibilidades de aprendizagem para além dos muros da escola.

Por meio do projeto “Vamos Passear!”, a Secretaria Municipal de Educação amplia o acesso dos estudantes a experiências culturais e educativas, valorizando a cidade e outros espaços de conhecimento como ambientes que também contribuem para a formação e o desenvolvimento dos estudantes.

O Instituto Recrie, por meio do eixo de Esporte, promoveu o Torneio Individual de Xadrez, realizado na EMEB Josefa Costa de Souza Moura, em Itaquaquecetuba.

A competição reuniu 200 estudantes de dez unidades escolares do Sistema Público Municipal de Ensino, proporcionando um momento de integração e aprendizado por meio da prática do xadrez.

Durante o torneio, os participantes colocaram em prática conhecimentos desenvolvidos ao longo das atividades, utilizando raciocínio lógico, concentração, planejamento e estratégia para enfrentar os desafios de cada partida.

Além do aspecto competitivo, o xadrez contribui para o desenvolvimento de habilidades importantes no processo de aprendizagem, estimulando a tomada de decisões, a capacidade de analisar diferentes possibilidades e o respeito entre os participantes.

A realização do torneio também possibilitou a convivência entre estudantes de diferentes unidades escolares, promovendo a troca de experiências e valorizando o esporte como ferramenta educacional.

A iniciativa integra as ações realizadas pelo Instituto Recrie no eixo de Esporte, ampliando as experiências oferecidas aos estudantes e incentivando atividades que unem educação, desenvolvimento de habilidades e participação.