A experiência foi desenvolvida ao longo de diversas aulas, utilizando o xadrez como recurso pedagógico para promover a inclusão e estimular habilidades cognitivas. Inicialmente, os estudantes foram apresentados à história do xadrez por meio de uma linguagem adaptada à faixa etária, seguida da apresentação das peças como personagens, destacando suas características e movimentos de forma lúdica e interativa. Em seguida, foi proposta uma atividade em que os alunos criaram e contaram histórias utilizando as peças, respeitando seus movimentos e funções no jogo, favorecendo a memorização e a compreensão das regras. Na sequência, foram ensinados as estratégias básicas e os conceitos de xeque e
xeque-mate, por meio de demonstrações práticas e resolução de situações-problema. Após essa etapa, os estudantes passaram a realizar partidas entre si, desenvolvendo o raciocínio lógico, a concentração, o planejamento e a interação social. Como conclusão, foi realizado um tabuleiro humano, no qual os próprios alunos representaram as peças e executaram os movimentos no espaço. Para a execução das atividades, foram utilizados notebook, lousa interativa (ou televisão), tabuleiros de xadrez e um tabuleiro humano confeccionado pela escola.
