Construindo uma cultura de pertencimento no 3º Ano B
A experiência Turma Guardiã da Inclusão nasceu das vivências cotidianas do 3º Ano B e da necessidade de construir, com toda a turma, um ambiente em que as diferentes formas de aprender, comunicar-se e participar fossem compreendidas e respeitadas. Inicialmente, foram realizadas rodas de conversa, exibição de vídeos educativos, histórias e diálogos sobre diferenças e sobre como pessoas com TEA podem perceber sons, luzes, movimentos e estímulos do ambiente. A proposta organizou-se em quatro pilares permanentes: compreender, respeitar, celebrar e pertencer. Esses princípios passaram a integrar a rotina, e não apenas momentos específicos. Os estudantes aprenderam a observar o nível de ruído e a lembrar uns aos outros de reduzir o tom de voz; pequenas conquistas passaram a ser celebradas com aplausos e com arremesso de flores imaginárias, a pedido do estudante “Flores! Flores! Flores!”; adesivos foram utilizados como reforçadores positivos, chegando a ser oferecidos pelos próprios colegas; e gestos simples, como responder “Bom lanche!” quando um estudante anuncia seu lanche, fortaleceram o acolhimento. Ao perceberem sinais de desconforto ou dificuldades, as crianças passaram a oferecer ajuda com maior naturalidade. Assim, por meio de intervenções intencionais, reforço positivo, diálogo, observação e participação coletiva, a inclusão tornou-se uma experiência diária, construída nas atividades, brincadeiras, relações e diferentes momentos da vida escolar.
