Dia: 13 de setembro de 2024

Esse projeto nasceu a partir de nossa convivência em sala de aula, onde percebemos que cada estudante tem seu próprio ritmo de aprendizagem, suas experiências únicas, e uma forma particular de se expressar, principalmente quando falamos de leitura e escrita.

Na alfabetização, a diversidade é parte natural do processo. Alguns estudantes já reconhecem palavras e constroem frases com mais facilidade, enquanto outros, estão começando a descobrir o mundo das letras e sons. Cada um avança no seu próprio tempo, e é essa riqueza de experiências que queremos valorizar.

A construção do livro foi um verdadeiro trabalho em equipe, e o resultado foi um reflexo de como a diversidade enriquece nosso aprendizado, como uma demonstração do respeito, do carinho e da valorização de cada etapa do processo de alfabetização e do tempo de cada um.

Dedicamos este projeto “Para todos que acreditam que as diferenças nos tornam únicos.”

E.M. Presidente Getúlio Vargas

Professora Rozineli Freitas

O desenvolvimento do projeto, tem como objetivo proporcionar a oportunidade para que a criança se reconheça como sujeito importante, que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da leitura e escrita de um modo lúdico e significativo. A escrita do nome próprio é uma das conquistas mais importantes na vida da criança. Procuramos por meio de atividades lúdicas apresentar com diversas estratégias o reconhecimento e a escrita do nome, iniciamos com a identificação da inicial com diferentes propostas, até chegar ao registro.

E.M. Renata Campagnoli de Oliveira

Professoras: Fabiana de Fátima Silva Sommer

 Rosana Lima de Oliveira

As atividades que foram apresentadas, são atividades lúdicas que estimulam o interesse pela leitura e escrita. Tornando uma aprendizagem mais eficaz e significativa dentro do processo de Alfabetização e Letramento.

E.M. Regina Celi Rudge Perotti

Profª Noemia Corbani Siqueira de Campos Lima

O folclore, na alfabetização, possui o papel de auxiliar as crianças a entenderem mais sobre a cultura popular na qual estão inseridas. Sendo assim, é oferecido um acervo cultural de costumes, artes, lendas, mitos, provérbios, cantigas e ensinamentos, que são inigualáveis.

Além disso, as narrativas folclóricas são um recurso valioso para desenvolver a leitura, a escrita e a oralidade das crianças em fase de alfabetização, já que essas histórias, ricas em personagens e cenários imaginativos, capturam a atenção da turma. Utilizar contos populares, lendas, mitos e brincadeiras como ferramentas pedagógicas permite trabalhar habilidades linguísticas de forma lúdica e integrada.

Professora Vera Luisa Micheleto Maia Leonetti

E.M. Nossa Senhora da Escada