Categoria: Experiências Municípios
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Cotidiano na Educação Infantil
No Cotidiano da Educação Infantil as pequenas coisas tornam-se gigantes!Desde o início do ano, a turma do Estágio I (crianças de 4 e 5 anos) trabalha com cantigas, parlendas, adivinhas e registra em seu caderno de leitura. Neste mês, começamos o trabalho com a parlenda “Um, dois, feijão com arroz”: brincamos com ela, organizamos o…
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A importância das intervenções do professor no processo de alfabetização
Ser professora e não falar da importância das intervenções é inevitável. Na alfabetização, então, é uma parte crucial do meu trabalho, pois assim, torno a experiência com educandos mais desafiadora, gratificante e enriquecedora. Entendo que não tem como ensinar sem passar por esse processo de construção de um educando ativo, afetivo e social e como…
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Boas Práticas II – Arujá
Alfabetização com sussurrofone – professora Patrícia Durães Melo O sussurrofone é um recurso pedagógico que auxilia no processo de alfabetização ao proporcionar feedback auditivo imediato durante a leitura. Ao utilizá-lo, a criança escuta sua própria voz de forma amplificada e direcionada, o que favorece a autocorreção e aprimora a consciência fonológica, fundamental para o desenvolvimento…
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“Engajamento e sucesso na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: Um Projeto Integrado”
Implementamos um projeto de recompensa monetária de forma lúdica e interativa, que auxiliou na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. O projeto ajudou os estudantes a entender o novo ambiente e a rotina, além de desenvolver noções sobre o sistema monetário e a importância do comprometimento com suas atividades, estimulando a criatividade e…
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CIDADÃO DO MUNDO – EMBARQUE NESSA VIAGEM
Explorar a diversidade étnica racial no ambiente escolar é motivar a pensar sobre as suas próprias origens e descendências, observando as características. Assim, pode-se traçar um caminho para dialogar com as crianças, através de um conjunto de atividades lúdicas, visando garantir uma educação que supere o racismo, as desigualdades e as diferenças entre as pessoas.…
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Alfabetizando na Idade Certa
Segundo a BNCC, a alfabetização das crianças deverá ocorrer até o segundo ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de garantir o direito fundamental de ler e escrever, e isto tem sido o foco do trabalho docente em nossa escola. Com estas vivências registradas na turma do 2° ano B, pretendemos que os estudantes desenvolvam…
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1° Seminário de Boas Práticas – Suzano Com Vida!
Professores da rede Municipal de Suzano protagonizaram o 1° Seminário – Suzano Com Vida, no último dia 31/8/24. O evento teve como objetivo : socializar as boas práticas da rede municipal de ensino e assegurar o protagonismo dos professores. Os docentes puderam expor condutas que foram bem sucedidas em suas escolas. Entre os temas abordados,…
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O ciclo de uma vida
As crianças das turmas Infantil III e IV da nossa Unidade Escolar, nos períodos da manhã e da tarde, durante o segundo bimestre, realizaram uma pesquisa sobre o ciclo de vida da borboleta, a partir das orientações didáticas propostas pela Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes. Como a sequência didática foi baseada nos animais…
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Boas práticas -Arujá
As estações da aprendizagem Profª Rosilane Aguiar Dutra da Cunha As estações da aprendizagem é uma estratégia usada no ciclo de alfabetização para ajudar as crianças a aprenderem de forma mais divertida e eficiente. Nessa metodologia, a sala de aula é dividida em diferentes “estações”, cada uma com uma atividade específica, como leitura, escrita ou…
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Projeto Inclusão -1 ano A
A alfabetização inclusiva, centrada nas potencialidades, reconhece e valoriza as diferenças individuais, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, tenham acesso equitativo ao aprendizado. Ao adaptar métodos e recursos, promove-se um ambiente onde cada criança pode desenvolver suas capacidades, fortalecendo a confiança e o prazer pela leitura e escrita!