Dia: 22 de agosto de 2024

A EMEB Dr. Aristides, em Itaquaquecetuba, promoveu um Sarau de Poesias com a turma do 3º ano, envolvendo toda a comunidade escolar. O evento teve como objetivo resgatar a cultura de recitar poesias, despertando o gosto pela leitura e incentivando a produção literária entre os estudantes.

Durante o sarau, os alunos tiveram a oportunidade de compartilhar suas próprias criações poéticas, desenvolvendo suas habilidades de escrita e expressão. A iniciativa também contribuiu para fortalecer o processo de alfabetização, ao estimular o interesse dos estudantes pela leitura e pela escrita desde cedo.

Na EMEB Adenor Bonifácio, a alfabetização ganhou um novo significado com uma ação que promoveu a inclusão e a diversidade na aprendizagem. O estudante cego Davi Capinan Rubens, mediado pelos técnicos do Departamento de Educação Especial, realizou a leitura em braille da história “Dudu da Breka” para os pequenos da Educação Infantil.

Essa iniciativa não apenas destacou a importância de métodos alternativos de alfabetização, mas também proporcionou um momento enriquecedor de troca, permitindo que as crianças experimentassem diferentes formas de aprender. A ação reforça o compromisso de Itaquaquecetuba em promover uma educação inclusiva, onde as necessidades individuais de cada estudante são valorizadas e atendidas.

Os estudantes dos 5º anos da EMEB Professor Paulo Nunes, em Itaquaquecetuba, foram levados à Biblioteca Pública Hans Christian Andersen como parte do projeto “Eu sou leitor, me tornei escritor”. A iniciativa, que integra as ações de alfabetização no município, proporcionou aos estudantes a oportunidade de participar de um sarau literário com a presença dos professores.

Além de compartilharem suas próprias produções literárias, os estudantes também participaram de sessões de contação de histórias organizadas pela biblioteca. O evento contou ainda com a participação especial da escritora, jornalista e editora do Jornal Linguagem Viva, Rosani Aboul Adal, que interagiu com os estudantes e contribuiu para o enriquecimento da experiência literária.

A ação reforça o compromisso com a alfabetização e o incentivo à leitura, oferecendo aos alunos atividades que vão além da sala de aula e estimulam o desenvolvimento de suas habilidades literárias.

O Núcleo Pedagógico de Itaquaquecetuba realizou ontem (20) a formação “Educação Para as Relações Étnico-Raciais”, destinada a coordenadores pedagógicos do município. Um dos destaques do evento foi a entrega do Kit Literário das coleções “Black Power” e “Kariri” da Editora Mostarda, materiais essenciais para enriquecer o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nas escolas.

Além da distribuição dos kits, a formação também abordou os avanços na implementação dos meios de alfabetização, com uma apresentação técnica sobre o uso do caderno orientador. Esse recurso é fundamental para apoiar os coordenadores na aplicação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que exigem a inclusão das temáticas étnico-raciais em todos os níveis de ensino.

A palestra da formadora Tatiane Cosentino Rodrigues destacou os desafios e progressos na inserção dessas áreas de estudo, evidenciando o compromisso em fortalecer uma educação inclusiva e diversa

Os estudantes dos 4º anos da EMEB Professora Maria Eulália, em Itaquaquecetuba, realizaram nesta semana o lançamento do livro “Meu Poema Animal”. O evento, que marcou o encerramento do projeto “Aluno Escritor”, contou com a participação das docentes e da equipe gestora da escola.

O projeto, desenvolvido ao longo do ano letivo, teve como objetivo aprofundar as habilidades de leitura e escrita dos estudantes, potencializando o processo de aprendizagem. A culminância do projeto foi celebrada com entusiasmo pela comunidade escolar, que teve a oportunidade de prestigiar o trabalho criativo dos alunos.

A ação reforça o compromisso em promover iniciativas que incentivam o desenvolvimento educacional e cultural das crianças de Itaquaquecetuba.